RESUMO KUPFER A Aprendizagem Segundo Freud

Páginas: 3 (505 palavras) Publicado: 26 de julho de 2015
KUPFER, Maria Cristina. ​
Freud e a educação: o mestre do impossível​
. São 
Paulo: Scipione, 2005, 3ª. Ed. 
 

A aprendizagem segundo Freud 
 
O  que  leva  a  criança  a  querer  aprender?  O  processo  de  aprendizagem 
depende  da  razão  que  motiva  a  busca  do  conhecimento.  A  criança  tem  a 
necessidade de definir seu lugar no mundo, e esse lugar é, a princípio, sexual. 
A interpretação  da  ​
descoberta  da  diferença  sexual  anatômica  é  de  suma 
importância.  A descoberta  da diferença anatômica  depende da  passagem  pelo 
complexo  de  Édipo​
,  onde  a  criança  extrai da  relação  com  o  pai  e  a  mãe  as 
referências para se definir como homem ou como mulher. 
Esta  descoberta  implica  entender  que,  de  alguma  forma,  alguma  coisa  falta. 
Logo,  surge  a angústia  das  perdas,  que  Freud  chamou  de  ​
angústia  da 
castração. 
A  angústia  das  diferenças é que  faz a criança  querer  saber, o que  a  leva para 
as  ​
investigações  sexuais infantis​
, que  são  baseadas nas  perguntas sobre a 
origem das coisas. 
Ao  final  da  época  do  conflito  edipiano,  ​
parte  da  investigação  sexual  é 
reprimida e sublimada em pulsão de saber​. O desejo de saber associa­se ao 
de sublimar, dominar e ver. 
 


Sublimar:  deslocamento  inconsciente  dos  interesses  sexuais  para  os não­sexuais. A força de pulsão continua estimulando a perguntar. 



Pulsão  de  domínio:  associada  à  idéia  de  curiosidade  sádica.  Muitas 
vezes, depara­se com a pulsão de morte, que tende a ser reprimida. 



Pulsão  visual:  fantasia  da cena primária, onde a criança representa sua 
origem e se identifica com o pai ou a mãe.  

 
Mas  já se disse  que essa pulsão, sublimada, transforma­se, após a associação 
com  a  pulsão de domínio, em “pulsão de saber”. Transforma­se em curiosidade 

agora  dirigida,  porque  sublimada,  a  objetos  de  modo  geral.  “São  seus 
derivados  o  prazer  de  pesquisar,  o  interesse  pela  observação ...
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