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A necessidade da Produção da Escrita no Ensino Fundamental
Gilson Corrêa Heiderique

RESUMO

É fundamental que o aluno do ensino fundamental saiba produzir textos coerentes fazendo uso da escrita de maneira proficiente utilizando-a como meio de interação social e de expressão, bem como nos processos de aprendizagem da língua, do discurso e na leitura eficaz.
Deste modo, este artigo “A necessidade da Produção da Escrita no Ensino Fundamental” teve como objetivo analisar, a prática de produção da escrita no Ensino Fundamental, bem como as práticas atuais de leitura e produção textual, avaliando os procedimentos implementados na sala de aula.
Os resultados aqui apresentados apontam para a concepção interacionista como alternativa para a eficácia da produção textual uma vez que o aluno caracteriza-se como sujeito ativo, o texto é considerado o próprio lugar da interação e o conhecimento é construído na relação professor-aluno-texto.

Palavras-chave: produção textual; leitura; Ensino Fundamental, interacionista.

ABSTRACT

It is essential that students know the school produce coherent texts making use of writing so proficient using it as a means of social interaction and expression, as well as the processes of language learning, speech and reading effectively.
Thus, this article "The Need for Production of Writing in Elementary Education" aims to analyze the production practice of writing in elementary school, as well as current practices of reading and text production by evaluating the procedures implemented in the classroom .
The results presented here point to the interactionist conception as an alternative to the effectiveness of textual production once the student is characterized as an active subject, the text itself is considered the place of interaction and knowledge is constructed in the teacher-student-text.

Keywords: text production, reading, elementary school, interactionist.

1. INTRODUÇÃO

O tema escolhido para pesquisa e