Resumo do livro etica e serviço social

O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" buscava a modernização do país pela educação, além de convocar a organização da em âmbito nacional, ainda propunha um programa que se configurava como um sistema nacional de educação, em que a racionalidade científica permearia o âmbito educacional.
Hoje estamos presenciando uma educação que não atende e não respeita às especificidades de cada realidade regional e muito menos a diferenciação geográfica, cultural, histórica, social, etc.
E assim sendo pode-se dizer que a educação, enquanto direito fundamental, foi ao longo dos anos, negligenciada às classes mais pobres da nossa população, juntamente com os direitos constitucionais que deveriam garantir uma educação que atendesse os excluídos. Podemos presenciar atualmente os anseios, historicamente negados em legislação, representa, sem sombra de dúvidas, um avanço, uma conquista relevante, mas, enquanto isso não se materializar em políticas de ações concretas desenvolvidas nos municípios de todo país, tais medidas não passarão de palavras bonitas.
Sabemos que, somente a educação, não resolverá os problemas sociais que vivemos, seria necessárias outras políticas em todas as áreas.
O Manifesto de 1932 defendia que a escola tradicional estava instalada para uma concepção burguesa, deixando o indivíduo numa autonomia isolada e estéril. O documento defendia ainda: educação como uma função essencialmente pública; a escola deve ser única e comum, sem privilégios econômicos de uma minoria; todos os professores devem ter formação universitária; o ensino deve ser laico, gratuito e obrigatório.
Podemos concluir que a democracia no Brasil era um dos pontos importantes abordado no manifesto de 1932. A educação era vista como instrumento de reconstrução da democracia, permitindo a integração dos diversos grupos sociais. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, dentre vários pontos tocados pelos Pioneiros podem ser ressaltados