Resumo do cap 17- Todorov

Este topico, no livro, constitui de um minucioso levantamento de experimento históricos envolvendo este processo. Ao fazer isso, Catania argumenta como tas experimentos tem desempenhos estabelecidos somente por instrucoes, nao levando em consideracao as contingencias. O sujeito, em tais experimentos, enquanto aprende as tarefas, faz muito mais que o esperado. Dessa forma, parece inapropriado encarar as associacoes meramente como sequencias verbais; o comportamento verbal humano tem outras propriedades estruturais, alem do ordenamento temporal dos eventos. Tais procedimentos de aprendizagem verbal devem ser relacionadas com o contexto de seu desenvolvimento. Aqueles procedimentos foram elaborados a servico de explicacoes de aprendizagem verbal em termos de associacoes. Essas explicacoes pressupunham que a aprendizagem verbal estabelecia relacoes estimulo-resposta nas quais determinados estímulos verbais passavam a ocasionar determinadas respostas verbais. Mas as relacoes estabelecidas na aprendizagem verbal inevitavelmente estabelecia outras relacoes entre os itens verbais.

O que é a Transferência? Como que aprender um conjunto de materiais verbais afeta a aprendizagem de outros materiais? O dominio de uma lingua classica como o grego ou o latim facilitam a aprendizagem de Economia, Historia ou Sociologia? Pode o aprendizado de Matematica fazer alguem pensar de forma mais logica? O estudo da musica ou da arte faz adquirir habilidades que seriam uteis para o estudo de grandes obras de literatura? A transferencia de aprendizagem de um assunto para outro e de dificil analise. E razoável pressupor que algumas habilidades de estudo se generalizam de um curso para outro. Mas o exame de como uma lingua classica pode influenciar o progresso de um estudante de Matematica, Ciencias ou Filosofia requeriria procedimentos experimentais que possivelmente nao seriam nem praticos, nem aceitaveis, em uma instituicao educacional tipica.
A pesquisa sobre a transferencia