Resumo Diretrizes curiculares da Geografia

Resumo

Em relação com a importância histórica da geografia vemos que as relações com a natureza e com o espaço geográfico fazem parte de alguns tipos de estratégias para a sobrevivência do homem, como ser humano a partir de suas primeiras formas de organização, na antiguidade clássica percebemos a preocupação e aplicação dos estudos e conhecimentos voltada a relações sociedade-natureza, características humanas e físicas do território, e estudos descritivos, também desenvolveram-se conhecimentos do tipo de elaboração de mapas, discussões a respeito da Terra, e sobre distribuição territorial, já na idade média a ideia de Terra era de um disco e essa ideia se tornou um dogma defendido pela igreja. No século XVl os saberes geográficos tiveram mais evidencia nas discussões filosóficas, que buscavam explicar questões referentes ao espaço e sociedade, devido a essa evidencia dos saberes geográficos, no séc. XlX foram criadas diversas sociedades geográficas que tinham apoio dos estados dominantes, e viria a se tornar hoje a atual Alemanha. Para escola alemã e para Ratzel a relação sociedade-natureza influenciava o que ele denominava “conquistas cultas” de um povo, ou seja, as condições naturais do meio, onde vivia determinado povo, estabeleciam uma relação direta com seu nível de vida, seu domínio técnico, sua forma de organização social, sintetizando quanto mais culto um povo, maior o domínio sobre a natureza, logo proporcionaria melhores condições de vida, consequente ao crescimento da população e necessidade de mais espaço como território para continuar seu processo evolutivo. Já para a escola francesa e La blach a relação sociedade-natureza criava um gênero de vida, próprio de uma determinada sociedade. As idéias geográficas foram inseridas no currículo escolar brasileiro no século XIX e apareciam de forma indireta nas escolas, mas a ideia apenas se consolidou a partir da década de 1930, onde as pesquisas buscavam compreender e descrever o ambiente físico