resumo de jose carlos libaneo

O autor define as diferenças, nos âmbitos do ensino de didática as seguintes palavras: Educação, instrução e ensino, a fim de propor ao estudante das áreas educacionais, uma ótica que visa discutir os saberes da educação, e o posicionamento político e democrático dos educandos diante da realidade do convívio escolar. Define que educação é um conjunto de informações que influenciam o ser, e determina a personalidade. Instrução é o domínio dessas informações passadas durante a educação. O ensino é que permite como e onde acontecem educação e instrução, o autor apresenta uma inter-relação entre essas palavras aparentemente iguais. Dentro deste pensamento eleva a educação pública como princípio para esses acontecimentos, devendo garantir a toda a sociedade o acesso ao estudo por pelo menos 8 anos. Oferecer nesse ambiente subsídio para a reflexão do indivíduo na sociedade e seu poder de transformação da mesma, o caráter público permite que esse pensamento se difunda visto que nos âmbitos particulares ainda há o vislumbramento comercial. O autor defende a importância de se tomar como propriedade esse espaço que é devido, porém não é a realidade. No capítulo 2 sobre: O compromisso social e ético dos professores propõe esse pensamento onde a educação deve ser encarada como um ato político.

Fonte: http://pt.shvoong.com/social-sciences/education/1766457-did%C3%A1tica-educa%C3%A7%C3%A3o-instru%C3%A7%C3%A3o-ensino/#ixzz2vg8JKrVD
O autor define as diferenças, nos âmbitos do ensino de didática as seguintes palavras: Educação, instrução e ensino, a fim de propor ao estudante das áreas educacionais, uma ótica que visa discutir os saberes da educação, e o posicionamento político e democrático dos educandos diante da realidade do convívio escolar. Define que educação é um conjunto de informações que influenciam o ser, e determina a personalidade. Instrução é o domínio dessas informações passadas durante a educação. O ensino é que permite como e onde acontecem educação e