Resumo de artigo

RESUMO GERAL

O artigo define e propõe ferramentas e soluções para o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos moveis com a finalidade de levar um ensino interativo e participativo de alunos com os professores. É visto que no estudo de caso (5) onde é comparado algumas aplicações moveis já existentes com outras para assim então ser desenvolvido um novo AVA (Ambiente virtual de aprendizagem) e que através de conceitos propostos por Pereira[6] (As diretrizes) e que também passam por definições como a classificação segundo as normas de M-learning (Que são aplicações moveis na área de educação a distância), afim de promover a adaptabilidade do M-AVA (Modelo de ambientes moveis), é visto também questões como se ele será ou não on-line/off-line, identificar suas principais funcionalidades levando em conta a limitação de processamento do dispositivo, os tipos de perfis do usuário, no caso: administrador, aluno, professor e adaptar o mesmo a tela do dispositivo, é também proposto montar um banco de dados relacionado o conteúdo de aprendizagem dentro da aplicação. No estudo de caso também foi montado uma tabela de funcionalidades do AVA móvel que pode ser adaptado a qualquer outro projeto contendo nome das funcionalidades a serem usadas e uma justificativa. Para que esses passos sejam dado corretamente é necessário identificar o aparelho, pois existem diversos tipos tais como: celular, palm, smartphone entre outros, isso se dá através de uma tecnologia chamada user-agent[16], isso é importante pois dependendo do aparelho a execução só se dará de acordo com o mesmo. Um outro passo importante na implementação de um aplicativo para dispositivo móvel na área de educação, ou qualquer outro tipo de aplicativo é a interface, no caso, foi usado novamente conceitos de M-AVA para a implementação dessa ferramenta, selecionar o conteúdo, projetar a entrada de dados e prover a usabilidade é fundamental para um melhor entendimento. Depois dessas diretrizes serem aplicadas é