Resumo Dança na educação infantil

O presente estudo tem por finalidade analisar a prática da dança como atividade pedagógica na Educação Infantil valorizando suas contribuições para as dimensões cognitivas, motoras e afetivas. A dança é considerada uma das artes mais antigas, presente desde a época em que o homem primitivo fazia uso de movimentos para manifestar suas ações e expressar sentimentos. Com o tempo, a dança passou a ser uma das principais formas de manifestações além de ganhar espaço em apresentações teatrais, desde então se espalhou pelo mundo com suas variações e repertórios. Foi incluída nos Parâmetros Curriculares Nacionais, no ano de 1996 como uma das linguagens artísticas a ser ensinada pela disciplina de Arte. Ela toma sua importância no desenvolver da criança principalmente entre os 04 e 06 anos de idades, podendo melhorar a capacidade de criação, percepção, imaginação, agregando o conhecimento corporal com o intelectual. A dança busca por uma formação de corpos que criem e que compreendam o mundo como arte, através do seu pensamento cognitivo. O movimento está presente nos seres-humanos desde o momento do nascimento, ao chorar, brincar ou se alimentar expressamos movendo-nos, com o tempo adquirimos determinadas habilidades e a dança tem papel fundamental em auxiliar e melhorar essas capacidades motoras bem como intelectual, a partir de um movimento cria-se possibilidades e então o domínio do próprio corpo. Na dança a criança se movimenta a partir da à imitação, criam ritmos e seguem repertórios corporais nos quais não estão inseridos em seu cotidiano. Nesse caso ela pode externalizar sentimentos e sensações através do movimento do seu corpo. Portanto a dança tem muito a contribuir no desenvolvimento de crianças na Educação Infantil, tornando sua formação mais ampla e possibilitando domínio de sua vida em sociedade.