resumo da escola ambiental-safari

Resumo da escola ambiental - safári da estratégia

Para a escola ambiental, o conjunto de forças fora da organização é chamado de ambiente, mas não é visto como um fator e sim, o ator principal dessas forças.
A escola descrita neste capítulo permite balancear a visão global da formação estratégica, posicionando o ambiente, como uma das três forças centrais do processo, juntamente com a liderança e a organização. Os estrategistas ao se valerem das teorias da escola ambiental, de forma moderada, tendem a levar em consideração o amplo leque de opções de poderes decisórios, dadas as forças e demandas do ambiente externo. Agora a liderança, assim como a organização, torna-se subordinada ao ambiente externo. A cada escola apresentada o poder do estrategista diminuiu. O ambiente é um conjunto de forças fora da organização, ou seja, um conjunto de dimensões abstratas. Como exemplo, temos não um cliente irritado batendo a porta, mas um ambiente malevolente; não uma série inesperada de grandes avanços tecnológicos, mas um ambiente dinâmico, entre outros. A escola ambiental é influenciada por três teorias:
• Teoria da Contingência - descrevia as relações entre determinadas dimensões do ambiente e atributos específicos da organização, por exemplo, quanto mais estável o ambiente externo, mais formalizada a estrutura interna.
• Ecologistas da população – postularam que as condições externas forçavam as organizações para determinados nichos, ou seja, a organização fazia o que seu ambiente mandava ou era eliminada.
• Teóricos institucionalistas – afirmavam que as pressões políticas e ideológicas exercidas pelo ambiente reduziam a opção estratégica, mas não a eliminavam. Principais premissas da escola: O ambiente, apresentando-se à organização como um conjunto de forças gerais, é o agente central no processo de geração de estratégia; A organização deve responder a essas forças, ou será “eliminada”; Assim, a liderança torna-se um elemento passivo para fins de ler o ambiente