Resumo crítico

Fases do desenvolvimento humano na teoria de Piaget

Justificativa
Em virtude do crescente mercado tecnológico e das varias tendências pedagógicas que inovam e renovam as salas de aula viemos atravésdeste seminário expor a teoria do desenvolvimento humano segundo Piaget, que nos fornece parâmetros importantes sobre o processo do pensamento da criança relacionados aos estágios do desenvolvimento.

Objetivo geral
Compreender que o conhecimento cognitivo eintrínsecoesta ligado a fases especificas do crescimento biológico.

Objetivos específicos
1 – Detalhar os quatro estágios do desenvolvimento humano sob a ótica da teoria piagetiana.
2 – Entender como se dar o processo de desenvolvimento cognitivo.
3 – Relacionar os processos de desenvolvimento cognitivo com as etapas de crescimento biológico.
4 – Entender que há um nível de aprendizagem para cada etapa de crescimento biológico.

Metodologia
Para apresentarmos o seminário sobre o desenvolvimento humano na teoria de Piaget tomamos por base o artigo homônimo de Márcia Regina Terra, doutora em linguística aplicada pelo IEL, de 2002, onde ela descreve e analisa as teorias de Piaget sob uma ótica critica e esclarecedora, fazendo uso também de sitese imagens na internet , para melhor esclarecer o processo de aprendizagem cognitiva no desenvolvimento humano.

Avaliação processual
O trabalho foi muito produtivo no sentido de esclarecerou relembrar aos colegas de curso, que o ser humano tem níveis de aprendizagem diferentes em diferentes etapas do crescimento, alertando assim para o uso de novas técnicas e tecnologias serem aplicas de acordo com o nível de aprendizagem para cada idade , para tanto baseando na teoria de Piaget (Das fases do desenvolvimento humano) , foi usado imagens em slide ,videos didáticos e educativos para uma melhor compreensão e absorção do assunto, num esforço de toda a equipe para melhor esclarecer as diferentes fases e processos de aprendizagem

PROJETO DE PSICOLOGIA I