RESUMO CRITICO DO LIVRO: A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER DE PAULO FREIRE MANAUS AGOSTO

724 palavras 3 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS- UFAM

ALUNA: NATALIA SOUZA
CURSO: EDUCAÇÃO FISICA- LICENCIATURA

RESUMO CRITICO DO LIVRO: A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER DE PAULO
FREIRE

MANAUS
AGOSTO 2014

FREIRE, Paulo, 1921 – A importância do ato de ler: em três artigos que se completam/
Paulo Freire. São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989. (Coleção polêmicas do nosso tempo; 4)

Paulo Reglus Neves Freire, educador brasileiro. Nasceu no dia 19 de setembro de 1921, no Recife Pernambuco. Formado em direito, suas primeiras atividades educacionais foram desenvolvidas no SESI serviço social da indústria e no MCPMovimento de Cultura Popular, no qual criou o Programa de Alfabetização e a criação do circulo de cultura.
Em “A importância do ato de ler” o autor assegura que ao longo de sua vida a leitura de mundo foi de grande valia para introduzi-lo na leitura de livros de fato. Conta algumas experiências que teve quando criança, e também como tudo cooperou para que compreendesse a importância de leitura.
Para Paulo a leitura de mundo procede a leitura de palavra, fala sobre o papel do educador no processo de alfabetização e frisa a importância da leitura de mundo dos grupos populares. O autor afirma que não tem como negar a natureza política no processo educativo, segundo ele: todo partido político é sempre educador. Ressalta importância do falar e do ouvir em qualquer classe social seja ela dominante ou não, a educação deve priorizar a democracia o respeito a individualidade do educando, reconhecendo sua bagagem cultural e que o conhecimento é algo em construção e contínuo, isto é, não concluído.
Além disso, fala sobre a alfabetização e bibliotecas populares, o problema da leitura e da escrita não dela no modo literal do significante, mas do significado, relata a experiência de alfabetizar adultos em São Tome e Príncipe.
Com isso o autor buscou mostrar ao leitor que muito além de ler e preciso compreender e passar a diante o conhecimento

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