resumo capítulos 13/14/15 Livro - 150 Idéias para o Trabalho Criativo com Crianças de 2 a 6 Anos

1. Resgatando nossa cultura
Para a criança, resgatar a cultura em que está inserida através de cantos, brincadeiras e histórias é fundamental no sentido de que ela se familiarize com os signos coletivos que irão formar a sua personalidade. Assim, ela pode manter com esses signos um contato lúdico, mais prazeroso e intenso. E aprende a expressá-los na forma de arte.
Além desse benefício, as dinâmicas de resgate cultural trazem diversas outras implicações positivas nos campos motor e visomotor (pular corda, amarelinha, pega-pega, subir em árvores, esconde-esconde, dança das cadeiras), da percepção corporal e espacial (estátua, cabra-cega, bolinha de gude), do ritmo e da socialização (cantigas de roda), da cooperação e do senso de vínculo social (jogo de botão, jogos de cartas e tabuleiro), já que envolvem atividades físicas ao ar livre que estimulam a destreza, e também interação com outros sujeitos, mediadas por regras pré-estabelecidas. Algumas práticas favorecem inda o raciocínio lógico e matemático (longe/perto, muito/pouco, dentro/fora), sendo, nesse caso, importante enfatizar a questão numérica da divisão da classe em grupos equitativos e a notação da pontuação por cada equipe, tomando o cuidado de não estimular a competitividade excessiva entre as crianças. Outro ganho visível é o de os alunos assimilarem uma carga de conhecimentos sobre a tradição cultural que os cerca.
Aqui estão selecionadas algumas atividades:
Cantigas de roda: com uma pesquisa prévia das cantigas da região onde se localiza a escola, ensiná-las aos alunos, propondo também uma pesquisa de sua própria iniciativa junto aos familiares, contribuindo com um amplo repertório que será experimentado em sala da aula, comentando sobre cada uma delas, elegendo as preferidas, registrando-as num livro da classe e procurando sempre renovar o acervo, numa interação e troca de experiências constante com outras classes (para a realização dessa prática, não é necessário nenhum material específico);