Resumo Caminhos Buberianos

Uninter Centro universitário
Curso Pedagogia

Navegantes 29 de Agosto de 2013
Claudete Lopes de A. Gouvêa
RU: 956713

RESUMO

Ética e Educação - Caminhos Buberianos

Ferdinand Röhr

A educação tem como objetivo contribuir para a formação humana, no sentido de humanizar o educando,queremos que a Educação ajude o educando a se constituir um ser ético. O fato de a Educação ser um tipo de agir humano abre a segunda perspectiva de interligação entre ética e Educação, ela precisa, como qualquer ação humana, de uma orientação ética. Por muito tempo, a Filosofia da Educação tendeu a enxergar na Educação ética e na ética pedagógica as únicas ligações entre ética e Educação. Com raras exceções, o educando não conta apenas com um educador. Assim, podemos falar de uma ética da comunidade dos educadores, constituída pelos pais, parentes, professores, amigos e outros membros significativos. Se na comunidade dos educadores não se instala um comportamento ético entre os seus membros em relação ao trabalho pedagógico, este pode ser ameaçado na sua qualidade e até no seu êxito. Esse é um aspecto pouco discutido academicamente sob o ponto de vista da ética.Situação que amplia e reverbera na dificuldade de determinar o ético desde uma perspectiva pedagógica que, embora ultrapasse a mera fixação de orientações do nosso agir em fórmulas, regras, leis ou posturas dogmáticas, não pode abdicar de "enfrentar o não enfrentável" (BAUMAN, 2011, p. 31) de nossas escolhas e orientações educativas. Uma vez identificadas essas três problemáticas da Educação, que solicitam uma noção daquilo que é a ética, encontramo-nos diante da dificuldade de determinar o ético. Martin Buber pode nos trazer elementos significativos para uma reflexão ética direcionada à Educação. Como ressalta Newton von Zuben (1985), Martin Buber apresenta-se como um dos intelectuais mais criativos de nossa época, uma vez que sua vida e sua obra "[...]