RESUMO BIBLIOGRAFICO

RESUMO DOS ARTIGOS E LIVROS PARA LEVANTAMENTO BIBLÍOGRAFICO
EDUCAÇÃO, ESCOLA E TECNOLOGIAS: SIGNIFICADOS E CAMINHOS
É inegável que a educação e a escola não podem desconsiderar o movimento da sociedade contemporânea na sua prática. Esta sociedade está permeada pelas tecnologias. (p 1)
Tecnologia, segundo Corrêa (1997), se refere a um conjunto de informações e conhecimentos sistematicamente organizados e obtidos por meio de métodos diferenciados, sendo provenientes de diferentes fontes de descobertas científicas, para serem utilizadas na produção de bens e serviços. (p 1)
O caráter social da tecnologia é que vai determinar o seu uso, conseqüências e repercussões. Não se pode mais dizer que podemos viver sem a tecnologia, e como diz
Rodrigues (1999, p. 75), “o nosso mundo não tem mais nada de natural, é um mundo totalmente artificial, produzido pelo homem. É o universo tecnológico”. Pensar sobre estes aspectos é fundamental para realizar uma prática educativa coerente e contextualizada. (p 2)
Trata-se de compreender, ao propor uma prática educativa, que a sociedade está inserida em um contexto tecnológico e mais do que isso, que a tecnologia molda nossa mentalidade, nossa linguagem, nossa maneira de estruturar o pensamento, inclusive a nossa maneira de valorar. (RODRIGUES, 1999, p. 76). (p 2, 3)
A escola é um forte mecanismo de mudança e de formação cultural na sociedade. É tanto meio para manipulação, quanto mudança e transformação social, contribuindo para uma formação cultural. (p 3)
REFERÊNCIA
LIMA, Daniela da Costa Britto Pereira; FARIA, Juliana Guimarães, Educação, escola e tecnologias: significados e caminhos. Disponível em:<http://www.uece.br/setesaberes/anais/pdfs/trabalhos/986-06082010-141241.pdf>Acesso em 22 jul. de 2014.
MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR
As reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da