Resumo: as funções sociais da escola

IESSB-INSTITUTO DE EDUCAÇAO SUPERIOR E SERVIÇO SOCIAL DO BRASIL
CURSO: HISTÓRIA
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA GERAL

DENIS MORAES DA SILVA

RESUMO

TRABALHO APRESENTADO COMO REQUISITO DE AVALIAÇAO PARA OBTENCAO DA NOTA DO 2º NPC SOB A ORIENTAÇAO DA PROFESSORA RAMUNDA CALIL.

SÃO CAETANO DE ODIVELAS-PA
2010
CAPÍTULO 1
AS FUNÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CONHECIMENTO E DA EXPERIÊNCIA

EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO A educação, num sentido amplo, cumpre uma iniludível de socialização, desde que a configuração social da espécie se transforma em um fator decisivo da hominização e em especial da humanização do homem. A espécie humana, constituída biologicamente como tal, embora instrumentos, artefatos, costumes, normas, códigos de comunicação e convivência como mecanismos imprescindíveis para a sobrevivência dos grupos e da espécie. Este processo de aquisição por parte das novas gerações das conquistas sociais – processo de socialização – costuma denominar-se genericamente como processo de educação. Nos grupos humanos reduzidos e nas sociedades primitivas, a aprendizagem dos produtos sociais, assim como a educação dos novos membros da comunidade aconteceram como socialização direta da geração jovem, mediante a participação cotidiana das crianças nas atividades da vida adulta. Para suprir tais deficiências surgem desde o início e ao longo da história diferentes formas de especialização no processo de educação ou socialização secundaria (tutor, preceptor, academia, escola religiosa, escola laica...), que conduziram aos sistemas de escolarização obrigatória para todas as camadas da população nas sociedades industriais contemporâneas. A função da escola, concebida como instituição especificamente configurada para desenvolver o processo de socialização das novas gerações, aparece puramente conservadora: garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência mesma da sociedade. Por outro