resumo as crianças excluidas da escola

Páginas: 2 (408 palavras) Publicado: 14 de junho de 2014
RESUMO DO CAPÍTULO 2 “AS CRIANÇAS EXCLUÍDAS DA ESCOLA: UM
ALERTA PARA A PSICOLOGIA”.
O segundo capítulo do livro “Psicologia escolar: em busca de novos rumos”, escrito
por Adriana MarcondesMachado e Marilene Proença Rebello de Souza, apresenta uma
proposta de reflexão do trabalho da Psicologia frente a recorrente queixa de dificuldade de
aprendizado dos alunos. As autoras afirmam quemuitas das ideias presentes no texto foram
resultado de pesquisas e intervenções que elas realizaram em escolas públicas e que as
fizeram mudar a maneira de intervir.
O processo de normalização epadronização pelo qual passam em certas relações, faz
com que as relações cristalizem e ainda mais, tornem-se naturais. A prática de
encaminhamento de crianças com problemas de aprendizagem ecomportamento ancora-se
nas práticas de avaliação e diagnóstico, entendimento dos problemas da criança como sendo
de cunho individual e exigência de um laudo para encaminhamento da criança a uma classeespecial. Diante disso as autoras propõem que ao invés de questionar por que escolas públicas
produzem alunos especiais, deve-se refletir como as relações de aprendizagem e as relaçõesdiagnósticas fabricam esses alunos.
Quando entendemos um fenômeno, como o descrito, como sendo natural, nós não
temos ideia do que fazer, pois é como se fosse algo fora do nosso alcance. O professor quetrata os alunos como especiais nem imagina que poderia fazê-lo diferentemente; faz o que lhe
parece “natural”.
As autoras descrevem sucintamente um trabalho de intervenção realizado com
crianças ea professora de uma classe especial. Um fato que lhes chamou muito a atenção foi
que muitas crianças, a princípio, não pareciam ter qualquer deficiência e principalmente a
relação cristalizadapresente na turma. Destacam que na classe especial algumas referências
mudam, como por exemplo, não se diz que o “aluno repetiu o ano”; pois ou se fica ou se vai.
Inicialmente as autoras fizeram...
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