RESPONSABILIDADE DOS PAIS COM FILHO

Páginas: 25 (6024 palavras) Publicado: 16 de maio de 2014
músicas para trabalhar as palavrinhas mágicas.

A música e as palavrinhas mágicas

As palavrinhas mágicas X a música

A música é uma arte para se trabalhar

Objetivos:

Propiciar atividades que desenvolvam a percepção das boas atitudes e ações que devemos ter para, em longo prazo, se tornar um hábito que contribuirão para a melhoria das relações interpessoais.


OBJETIVOSESPECÍFICOS

Demonstrar atitudes de respeito para com o colega, utilizando sempre as palavrinhas mágicas;
Aprimorar a linguagem oral;
Perceber atitudes positivas e negativas em desenhos, história, brincadeiras, dramatizações, gestos, etc;
Despertar o interesse no valor da boa convivência através de músicas,  poesias, parlendas...
Introduzir as palavrinhas mágicas, para que sejam usadas diariamentetanto no convívio escolar, familiar e social;
Praticar as boas maneiras em diversas atividades ( brincadeiras, jogos...);
Aprimorar o vocabulário, a imaginação, a criatividade, a memória e o raciocínio lógico.
Propiciar o desenvolvimento de virtudes indispensáveis a formação humana;



CONTEÚDOS:
                                             LINGUAGEM ORAL:


         Abertura do projetocom a história: Anita Bocadura sendo um teatro apresentado pelos funcionários;
         Reconto de histórias trabalhadas;
         Dramatizações;


         Falar e escutar: trabalhar com as histórias lidas e contadas:
- O jacaré egoísta;,
- Anita Bocadura;
_ Rita não grita.
         Observar e manusear diversos materiais impressos e livros;
         Rimas;
         Adivinhasusando as palavras mágicas;
         Histórias com fantoche;
         Cartaz com as regras da escola;
         Cartaz com poesias;
         Recitar poesias;
         Produzir textos coletivos tendo a professora como escriba;
         Montar histórias sanfonadas ou livros seriados;
         Trabalhar crachás com nome dos alunos;
         Trabalhar símbolos relacionados ás palavrasmágicas e sentimentos;
         Caixa surpresa.

MATEMÁTICA:


Hora da novidade ( explorar formas, tamanhos, cores, utilidades, quantidades e classificação);
Brincadeiras diversas que envolvam valores;
Conceitos básicos: muito - pouco, grande – pequeno cheio – vazio, mais – menos, manhã - tarde;
Calendário: explorar a data de aniversário;
Espaço e forma: jogos e brincadeiras;


NATUREZA ESOCIEDADE


         Atividades da coleção Boas Maneiras
         DVDs ( Palavras mágicas – Xuxa 8, Palavrinhas mágicas – Eliana, As mãos – Patati Patatá...);
         Boas maneiras no momento do hino nacional e do município;


MOVIMENTO

Mímica;
Dança;
Brincar;
Função semiótica;
Correr, saltar, pular.




ARTES VISUAIS

Desenhos;
Pinturas;
Modelagens;
Colagens;
Recortesdiversos;
Dobraduras;
Confecção de murais;
Esquema corporal.

RECURSOS DIDÁTICOS


Materiais diversificados de acordo com a necessidade das atividades desenvolvidas.
AVALIAÇÃO



A avaliação será processual e contínua, realizada através de observação, relatórios e portfólio durante o desenvolvimento do projeto.
             Este projeto será apresentado na feira cultural e terá suaculminância na Caminhada da Cidadania esperando que cada criança o carregue para sua convivência no dia-a-dia.



A Importância da Música na Educação Infantil


Desde que se estuda a história da humanidade, tem-se observado que a música sempre fez parte da vida do homem. Em qualquer parte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveram juntos. Podemos suprir que noprincipio, o homem reproduzia os sons que ouvia na natureza, como o vento forte e seu sussurrar nas folhagens, a água dos rios, o estalar dos galhos, o canto dos pássaros e tantos outros não só com a intenção de imita-los, mas também porque essa era a música que ele conhecia.
A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de...
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