respeito de inclusao

Pesquisa no Regimento Escolar e no PPP- o que diz a respeito da inclusão.
Entrevista com a (o) pedagoga (o): - como ocorre o processo da inclusão na escola.
R: A escola tem, no regimento escolar, a sua expressão politica, pedagógica, administrativa e disciplinar e, deve regular, no seu âmbito, a concepção da educação adotada. Apesar de ser um tema muito discutido atualmente, a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas comuns ainda gera muita confusão e polemica. Sabe-se que nem uma escola pode negar a matricula a uma criança com necessidades especiais, porem, estarão às escolas preparadas para receber e trabalhar com esses alunos? Isso porque não deve somente aceitar a matricula de uma criança com necessidade educacional especial, acolhe-la na sala de aula e promover interação social com os colegas para dizer que a escola é inclusiva, isso nada mais é do que cumprir a lei. Buscando elucidar esta questão, a presente pesquisa tem como objetivo traçar um paralelo entre a teoria e a realidade da inclusão encontrada nas escolas da rede particular e publica estadual e municipal. A pesquisa deixa evidente que é necessário repensar a organização pedagógica e estrutural da escola para as finalidades da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.

Como ocorre o processo de inclusão na escola.
R: Entrevista com a pedagoga Rosane Calil: É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e assim ter o privilegio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas sem exceção. È para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados e para as crianças que são discriminadas por qualquer outro motivo. A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, ocupem o seu espaço na sociedade. Em primeiro lugar, um bom projeto pedagógico, que começa pela reflexão. Diferentemente do que muitos possam pensar, inclusão é mais