Resiliência, inclusão social e docência: uma pista para construir fortalezas quando tudo parece o caos.

Educação Inclusiva / Pedagogia – 8º semestre

RESILIÊNCIA, INCLUSÃO SOCIAL E DOCÊNCIA: UMA PISTA PARA CONSTRUIR FORTALEZAS QUANDO TUDO PARECE O CAOS.

Bragança Paulista
2012
Neste texto o autor aborda a escolarização nem sempre é um fator determinante para a educação e aquisição de valores, atitude, hábitos e formação de caráter do individuo. A escolarização não é a única forte para que a criança fique longe da criminalidade, que pode ser gerada através da exclusão, motivada também pela desigualdade social, ao contrario, muitas das vezes, a escola pode até favorecer esse contato, pois temos escolas que não tem cumprido o dever de prezar e garantir os princípios democráticos, que não tenha uma educação inclusiva.
O texto traz a resiliência, está é entendida como a capacidade do individuo ter de superar as diversidades encontradas em seu caminho, lidar com problemas, superar obstáculos ou resistir à pressão de situações adversas no qual essas são extremas e o resiliente tende a supera-las, propiciando forças na pessoa para enfrentar a adversidade, vencer obstáculos e não ceder à pressão, independente da situação.
O fato de uma pessoa ser resiliente não quer dizer que ela já nasceu assim. A resiliência pode ser desenvolvida por qualquer pessoa, ela vem do contato, afeto, solidariedade do próximo.
Essa característica possivelmente poderia estar presente em nossos professores da atualidade, já que essa ferramenta pode auxiliar nossos alunos a enfrentar a criminalidade escolar.
Se os professores obtiver a capacidade resiliente em seus trabalhos é possível que a educação seja sim uma fonte de aquisição de valores humanos e demais características presentes no caráter moral e ético do ser humano, promovendo assim a capacidade de transformar a escola segura da criminalidade envolvida pelos alunos.
A escola muitas vezes representa para a criança um local onde ela se sinta obrigada a frequentar. Se a escola oferecer apoio, respeito e motivação para aprendizagem,