Resgatando crianças e adolescentes da dependência química

Páginas: 15 (3717 palavras) Publicado: 18 de maio de 2012
Universidade Anhanguera – Uniderp
Centro de Educação a Distância



Tecnologia em Gestão Pública








Resgatando crianças e adolescentes
da dependência química




















Maceió/AL
2011







Resgatando crianças e adolescentes
da dependência química
(PROJETO)




Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão Pública daUniversidade Anhanguera - Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.



















Maceió
2011
1. Introdução


Objetivo Geral
Resgatar crianças e adolescentes do vício das drogas e consequente marginalidade.
Objetivos Específicos
Promover atividades extracurriculares, em horários ociosos, para alunos da redepública de educação;
Fomentar o empreendedorismo nas comunidades através da geração de renda para as famílias em vulnerabilidade socioeconômica;
Possibilitar a profissionalização de crianças e adolescentes vulneráveis.
Justificativa
Tal projeto, além de necessário, considerando o flagelo químico ao qual nossas crianças e adolescentes estão diuturnamente expostos, conscientiza, educa e esclarecea comunidade quanto aos malefícios causados pela dependência química de crianças e adolescentes e resgata o valor da vida nas comunidades socioeconomicamente vulneráveis.

Definição de atividades
Orientar (através de palestras com trabalho voluntário) aos estudantes, principalmente da rede pública de ensino, sobre os seriíssimos problemas advindos da dependência química (1ª semana de maio);Elencar junto as lideranças locais (conselhos tutelares, empresários, igrejas, educadores, associações de bairros, pais, etc.) as diversas atividades que possam ser inseridas no cotidiano das crianças e adolescentes, dentro da realidade da própria comunidade, que possam livrá-los e/ou resgatá-los da dependência química (2ª semana de maio);
Promoção de atividades (oficinas) que gerem emprego erenda para as crianças e adolescentes (como aprendizes) e suas famílias na produção de algum produto comercializável (3ª semana de maio);

Desenvolver atividades lúdico recreativas e oficinas nas escolas, principalmente em finais de semana, feriados e nas férias, com a supervisão de orientadores, na produção de alguma atividade que gere emprego e renda (ex.: produção de sabão com descartes deóleo de cozinha) para a população em vulnerabilidade socioeconômica (durante todo o ano, principalmente nas datas festivas e férias escolares);
Metodologia
Por se caracterizar como projeto piloto, o mesmo será implantado a priori na comunidade das Piabas, no bairro do Feitosa, onde o índice de crianças e adolescentes dependentes químicos é alto e preocupante. A posteriori, conforme resultados, oprojeto será extendido as demais comunidades dos bairros periféricos de Maceió.
O método empregado:

a) Pesquisa em variáveis referências, como materiais impressos (jornais, revistas, livros), mídias eletrônicas (dvd's, sites, jornais televisionados), bem como a Constituição Federativa do Brasil de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA;
b) Troca de experiências de comunidades(ex.: Comunidade Nova Jericó) empenhadas no resgate dos dependentes químicos;

c) Contato com escolas da rede pública de ensino (direção, professores, pais e alunos) para envolver toda a comunidade escolar no projeto;

d) Contato com os moradores das comunidades fomentando o apoio comunitário no livramento e resgate das crianças e adolescentes envolvidos, de alguma forma, com a dependênciaquímica;

e) Aconselhamento mútuo dos codependentes (familiares) no enfrentamento da dependência química;

f) Contato com os agentes de segurança pública e conselhos tutelares, no sentido de pro agirem ao perceberem comportamentos comprometedores em crianças e adolescentes.

Resgatando crianças e adolescentes da dependência química

As críticas ao sistema de segurança pública devem estar...
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