Resenha

Nome: Aline Brito De Oliveira
Faccat 2014

Novos Paradigmas na Prática da Psicologia Escolar

A partir da leitura realizada podemos pensar que a psicologia escolar e a psicologia educacional, caminham em busca dos mesmos objetivos, o que é necessário para termos um trabalho completo no contexto escolar. Este profissional que atua no âmbito da educação formal, realiza pesquisas, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente, envolvendo todos os seguimentos que participam do ensino-aprendizagem.

Quando se fala em “todos os seguimentos que participam do ensino-aprendizagem” devemos, sim devemos como profissionais, incluir tudo que envolve o contexto da criança ou adolescente em questão, levando em conta o ambiente familiar onde está inserida, os aspectos sociais, aspectos emocionais, aspectos biológicos, aspectos motores e cognitivos.

A psicologia escolar sofreu algumas mudanças de conceitos, uma vez que atualmente que o lugar do psicólogo ocupa apenas seu olhar aos aos alunos problemas, como antigamente. A psicologia entra com um olhar mais amplo levando seus conhecimentos e observações até mesmo para a vida do aluno fora do ambiente escolar, podendo até mesmo realizar intervenções sociais.

Mas podemos observar que a crise da psicologia dentro deste contexto ainda está latente, pois, entende-se que para este novo olhar, esse novo paradigma ter alicerces é necessário que toda a equipe inserida possa ter a mesma visão, ou seja, educadores, diretores, orientadores pedagógicos e todos os profissionais das escola pensando no aluno e seu contexto como um só.

Deixando de lado os pensamentos convencionais e de senso comum, quebrando as barreiras dos protótipos e rótulos e, encarando que cada caso é singular e envolve uma família, ou seja, para entender um problema, um sintoma daquele aluno é necessário uma investigação sistêmica, de modelo circular, com olhar difuso de tudo que cerca o dia a dia e as singularidades daquele ser.

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