Resenha

MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Resenha. In: Produção Textual na Universidade - São Paulo: Parábola Editorial, 2010, p.27 - 49.

No capítulo dois de "Produção Textual na Universidade" publicado em 2010 pela editora Parábola Editorial, Desirée Motta- Roth em parceria com Graciela Rabuske Hendges, ambas doutoras em letras pela Universidade Federal de Santa Catarina e professoras da Universidade Federal de Santa Maria, abordam o tema resenha de maneira leve, funcional e bem exemplificativa afim de tentar auxiliar alunos universitários na produção de textos. Inicialmente nos é apresentada a resenha como um objeto de uso avaliativo e crítico das mais diversas formas de produtos intelectuais do conhecimento, atendendo aos objetivos convergentes entre a busca por opinião crítica de quem lê, e o fornecimento desta por quem a escreve a partir de um ponto de vista produzido anteriormente sobre aquele tema, e conectado com a área ou disciplina envolvidas. A partir daí, alertando que a prática de resenhar é maior em cursos como Letras do que em Física e Química por exemplo, as autoras dispõem quatro etapas básicas para auxiliar esses alunos na realização da estrutura retórica básica de uma resenha, que são: apresentar, descrever, avaliar, recomendar ou não a obra. E, considerando o caráter não normativo do gênero, destacam ainda a possibilidade de variação em frequência destes estágios, de acordo com as características ou estilo do resenhador. Além disso, as professoras pontuam ao instruir o aluno quanto a adição de materiais extras à resenha e sua contribuição na avaliação da obra, e ao fornecerem dicas quanto ao uso do verbo no presente do indicativo para garantir aspectos como descrição da atualidade, relevância, organização e avaliação, e de uma descrição esquemática para a escrita do gênero. Por fim, é apresentado em pesquisa anterior junto a editores de resenhas (Motta- Roth, 1998), certa expectativa quanto a descrição do conteúdo