resenha

Segundo Salomon (1991, p. 168), a elaboração de resenhas, “[...] não só é importante, mas imprescindível para desenvolver a mentalidade científica, constituindo-se no primeiro passo para introduzir o iniciante na pesquisa e na elaboração de trabalhos monográficos.” Severino (1986, p. 181) também confirma esta perspectiva, ao afirmar que “a elaboração de resenhas concretiza o desejo de os estudantes contribuírem com as revistas especializadas de sua área, é uma efetiva maneira de se iniciar no campo das publicações.” Para Lakatos e Marconi (1996, p. 243), “a resenha crítica consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista.” Segundo Salvador (1977, p. 139), a elaboração de uma resenha crítica exige alguns requisitos básicos: “a) conhecimento completo da obra; b) competência na matéria; c) capacidade de juízo de valor; d) independência de juízo; e) correção e urbanidade; f)fidelidade ao pensamento do autor.” A resenha, como trabalho acadêmico, seguindo as orientações de Amboni e Amboni (1996), com as adaptações que se fazem necessárias, deve apresentar a seguinte estrutura: a) capa; b) folha de rosto; c) sumário (se necessário); d) introdução: o assunto deve ser apresentado no primeiro parágrafo, partindo de algumas considerações mais genéricas, até chegar ao ponto em que será dada maior ênfase. A seguir, o autor deve demonstrar a importância da abordagem, os objetivos, método ou caminho de sua abordagem, para despertar o interesse do leitor. Também deve ser apresentado na introdução, o livro ou o texto de referência definido para a resenha crítica, bem como, os autores que serão utilizados como apoio nas análises; e) apresentação das idéias do texto: o acadêmico deve apresentar as idéias principais e secundárias, discutidas pelo autor do livro, capítulo ou artigo a ser usado como referência básica. Para atingir tal propósito, segundo Galliano (1986), naturalmente, o acadêmico deverá considerar os