Resenha: ‘ nossas práticas, nossos desafios: um olhar por dentro de si ’. (vânia alves martins chaigar)

762 palavras 4 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS- C.C.H
DISCIPLINA DE ESTÁGIO II
PROFESSOR: SERGIANO ARAÚJO

ALUNO: FRANCISCO DEFRISIO MENDES

RESENHA: ‘ NOSSAS PRÁTICAS, NOSSOS DESAFIOS: UM OLHAR POR DENTRO DE SI ’. (Vânia Alves Martins Chaigar)

SOBRAL/ ABRIL DE 2011.
Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas o que é possível de fazer sentido.
Eu não: quero é uma verdade inventada.
Sou um ser concomitante: reúno em mim o tempo passado, o presente e o futuro, o tempo que lateja no tique taque dos relógios. (Clarice Lispector) Ao me reiterar a respeito da confluência e título deste capítulo, o que primordialmente me vêm à cabeça, é justamente a reflexão sobre o coloquial significado do que seja a prática e o seu nascimento. Ao relatar-me nesta prática, me proponho ao clareamento do lugar onde falo. É este lugar que detém mecanismos e possibilita ao interlocutor a compreensão ou a plena discordância sobre o que e como está sendo dito.
Compreendo que, a prática em sala de aula se reproduz num hábito rotineiro de vida delineado por metodologias, representações, teorias sobre o nosso mundo, suas relações sociais, tecnológicas e dinâmicas das quais faço parte.
Na concepção de Freire (2004, p.176), é “dar testemunho” que ratifica legitimando a fala do professor (a)
É que na medida em que o testemunho não é um gesto no ar, mas uma ação, um enfrentamento com o mundo e com os homens, não é estático. É algo dinâmico (...). E daí em diante, já não para.
Vejo e sinto o que é corpóreo, posto desta forma na ação, no testemunho, que não é apenas “um gesto no ar”, como característica peculiar a um professor, que pode solidificar idéias, como da mesma maneira desmoronar os sentimentos e pensamentos. Em sala de aula, os alunos estarão sempre atentos ao professor e ao seu testemunho, pois fica ele, o professor, responsável da condução do trajeto e direcionamento docente na sala de aula, dependendo exclusivamente dele o bom ou mau

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