Resenha O Imaginário em Reggio Emilia

INSTITUTO DOTTORI DE ENSINO SUPERIOR – FACULDADE DOTTORI
PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA DOCENTES EM PORTUGUÊS
ANA CLAUDIA MONTEIRO SILVA

RESENHA CRÍTICA
SOBRE O ARTIGO DE JORNAL DE NOTÍCIAS
“O IMAGINÁRIO EM REGGIO EMILIA”
DE
HEIDE STRUZIATTO MIRANDA

CAMPINAS
2013

ANA CLAUDIA MONTEIRO SILVA

RESENHA CRÍTICA
SOBRE O ARTIGO DE JORNAL DE NOTÍCIAS
“O IMAGINÁRIO EM REGGIO EMILIA”
DE
HEIDE STRUZIATTO MIRANDA

Trabalho apresentado ao Instituto Dottori, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa sob orientação do(a) professor(a) ***.

CAMPINAS
2013

Resenha
Obra original:
MIRANDA, Heide Struziatto. O imaginário em Reggio Emilia. Diário da Região, São José do Rio Preto, 01 jan. 2008. Jornal na Educação, p. 4B - 4B.

O trabalho apresentado no I Seminário Educação, Imaginação e as Linguagens Artístico-Culturais no ambiente acadêmico em 2005 foi também escrito por Miranda para público heterogêneo. Posiciona-se em relação ao conhecimento sobre Reggio Emilia por uma perspectiva subjetiva, ora em primeira pessoa, ora em terceira, sem traço de fundamentação positivista, no sentido de não oferecer dados quantitativos sobre possíveis visões do que é “imaginário”. Emite juízo de valor sobre esse tema e sobre o “papel das crianças nos projetos como autores [x atores]”, aparentemente despreocupada com a neutralidade axiológica, afinal, crianças, em seu brincar simbólico, são também atrizes ao representar papéis para se manifestarem em relação ao objeto do projeto. Vincula-se à realidade ao contrapor uma ou outra característica de outras escolas às de Reggio, como quando aponta que “os diálogos diferem enormemente dos espaços onde todos falam e ninguém ouve” (p. 3). Sua análise também se assenta numa matriz teórica marxista quando exemplifica como