resenha tipos de avaliação

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

TRABALHO
EXTRACLASSE COMO COMPLEMENTO DA CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA

RESENHA – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO HOJE E AMANHÃ

Polo: Colégio Passo a Passo/Votuporanga
Aluna: Valdelene Aparecida Furlan
Prof.: Wilie Schio Barbosa
Curso: Pedagogia – T4
Disciplina: Psicologia da Educação / Filosofia da Educação

2014
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO......................................................................................................03

1. RESENHA – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: HOJE E AMANHÃ...................04

CONCLUSÃO.......................................................................................................06

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................07

INTRODUÇÃO

O divisor de águas entre a Psicologia e a Educação resulta que a escola discorra sobre o desenvolvimento psicológico com o ensino-aprendizagem, tendo a ênfase voltada para os aspectos sociais, afetivos e cognitivos. Esta parte da Educação associada a Psicologia exige que o psicólogo/professor deixem bem claro os objetivos a serem atingidos, os comportamentos a serem modificados e a maneira pela qual os resultados serão avaliados.

1. RESENHA CRÍTICA – PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: HOJE E AMANHÃ

Cogita-se que a Psicologia na Educação decorreu de estudos feitos por psicólogos no ambiente da educação, visando identificar as múltiplas funções da qual ensinar/aprender é fato. A partir de trabalhos de intelectuais da área psicológica como: Skinner, Piaget e Thorndike – não realizaram trabalhos em sala de aula, mas sim na observação natural. Apregoando em síntese, avassaladora presença do construtivismo como teoria orientadora do processo de alfabetização.
Todavia, não existe um molde pronto que forneçam uma série de receitas prontas para