Resenha sobre o texto Neoliberalismo e Educação de Sonia Alem Marrach

FRANCIELE DOS SANTOS FAUSTO

Redação dissertativa sobre os textos Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar de Newton Duarte e Conversas sobre o Ofício de Mestre de Miguel Arroyo

Delmiro Gouveia
2014
Redação dissertativa sobre os textos Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar de Newton Duarte e Oficio de Mestre – imagens e auto-imagens de Miguel Arroyo

Nos textos de Newton Duarte e de Miguel Arroyo são apresentadas análises críticas e reflexões sobre o trabalho educativo e sobre o reconhecimento do professor como profissional qualificado e agente principal desse trabalho.
Duarte adota o conceito de trabalho educativo como uma atividade direta e intencional, tendo como principal objetivo produzir a humanização do indivíduo e onde haja uma relação direta entre educador e educando. Essa concepção é para o autor uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar, que se baseia na perspectiva de Vygotiski, de que o ato de ensinar tem como tarefa, transmitir para a criança aquilo que ela não é capaz de aprender por si só, valorizando a transmissão à criança dos conteúdos historicamente produzidos e socialmente necessários, não descartando o que ela aprende sozinha, mas deixando claro que esse tipo de aprendizagem não produz desenvolvimento. O autor contrapõe essa concepção com outras três concepções consideradas por ele negativas: as teorias “crítico-reprodutivistas”, que considera que o trabalho educativo tem como objetivo a reprodução das relações sociais de dominação; a segunda é a pedagogia da Escola Nova, que tem como proposta pedagógica a secundarização do ato de transmissão dos conteúdos escolares pelo professor, transformando o processo de ensino-aprendizagem em algo desprovido de conteúdos; a terceira é o Construtivismo, que se apoia em teorias psicológicas que valorizam as aprendizagens que o indivíduo realiza sozinho, como sendo superiores àquelas realizadas através da transmissão