Resenha sobre o ensino de matemática através da música

RESUMO

REZENDE, Rafael Lemes. O ensino de matemática através da música. 2007. Monografia (Curso de ciências – Licenciatura Plena em Matemática) – Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara; Itumbiara, 2007.

Através da necessidade do surgimento de novas idéias de ensino, surge a proposta de inserir a música no ensino de matemática, através de uma perspectiva lúdica, convidando aos alunos para um momento de ensino significativo e de prazer. Este trabalho é referente a uma pesquisa-ação que analisou a dificuldade dos alunos em compreender alguns conteúdos matemáticos, a criatividade dos alunos mediante a criação de paródias, a participação do aluno resgatando seus conhecimentos culturais fazendo-os interagir com o conteúdo matemático aplicado em seu cotidiano escolar, utilizando alunos de 1ª série do Ensino Médio do Colégio de Aplicação – ULBRA. Foi de grande importância para este estudo, conhecer as dificuldades encontradas pelos alunos em algumas disciplinas do Ensino Básico e Fundamental, introduzir um contexto histórico envolvendo a música no ensino de matemática, os princípios musicais e matemáticos e sua influencia na sociedade, saber também sobre a proporção com qual a música se faz presente no cotidiano do aluno, com o intuito de analisar se esta pratica de ensino agiria de forma satisfatória em sua aprendizagem. Após a analise destes dados, os alunos criaram paródias de músicas de seu cotidiano envolvendo alguns conteúdos matemáticos para que pudessem utilizar a principio, de fixação dos conceitos já vistos em sua vivência escolar. Através desse festival de paródias, os alunos foram avaliados mediante seus conhecimentos sobre cada conteúdo trabalhado e foram questionados em perguntas visando analisar se os alunos obtiveram uma aprendizagem significativa. Essa proposta teve como objetivo principal, envolver o aluno no universo matemático, tendo como peça chave neste ensino, a cultura artística musical apresentada de uma maneira lúdica,