Resenha políticas públicas e educação

Páginas: 3 (703 palavras) Publicado: 3 de setembro de 2012
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA
Unidade de Chapecó
Projeto a Arte de Ler e Escrever na Universidade
Curso: Direito
Componente Curricular: História das Instituições Jurídicas
Professor:Simone Roratto

Lucas Martelli Comin

RESENHA CRÍTICA: POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO

ARELARO, LISETE R. G. FORMULAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DAS
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO E AS PARCERIASPÚBLICO-PRIVADAS: IMPASSE DEMOCRÁTICO OU MISTIFICAÇÃO POLÍTICA?

Lisete R. G. Arelaro é pos-doutora em educação e professora livre-docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).
Nossaeducação não está indo muito bem não, muitas crianças e adolescentes não frequentam as aulas por motivos de falta de dinheiro, saneamento ou até mesmo de conscientização de seus familiares. Apóspromulgada a Constituição de 1988 o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) começou a se preocupar bastante com o ensino público brasileiro. Ele previa que muitas pessoas não iriam frequentar as aulaspor falta de incentivo familiar, ou até mesmo não à falta de incentivo, mas o contrário dele, alegando que a maioria desses familiares também não tinha frequentado a escola quando jovens porqueprecisavam trabalhar.
O governo precisaria levar muito mais a sério a questão de educação, porque ela é a base de muita coisa que será usada no futuro, como por exemplo a saúde. Sem uma educação dequalidade na juventude como que os políticos e o povo em geral vão esperar ter uma saúde de qualidade se não tiver bons médicos formados? Bem além de tudo isso, aprovar leis que tratam de educação já é umademora enorme, isso quando elas são aprovadas. Muitas vezes da a entender que os políticos estão mais preocupados em si mesmos do que no povo. O difícil é ter que acreditar que muitos deles não estãonem aí para nós, mesmo. O Brasil, no entanto, possui boas e interessantes experiências de ampla participação popular na definição de políticas, nem sempre devidamente valorizadas.
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