Resenha Parâmetros Nacionais do Ensino Médio

698 palavras 3 páginas
Universidade Federal de Pelotas
Instituto de Biologia Lauryn dos Santos Machado

Parâmetros Curriculares Nacionais

Os PCNs, Parâmetros Curriculares Nacionais, foram criados para orientar as instituições de ensino e seus respectivos professores na prática pedagógica, com o objetivo de desenvolver políticas de ensino com os conteúdos dispostos de forma interligada por área, propiciando ao aluno, conhecimentos capazes de torná-lo uma pessoa crítica e hábil, para ter uma compreensão mais ampla do mundo globalizado, e continuar se adaptando as constantes transformações que esse mundo está sujeito.
A organização curricular deve ser baseada no pressuposto de que os conteúdos devem capacitar o aluno a constituir competências e habilidades que o insiram na sociedade de uma forma produtiva e crítica, excluindo a prática de ensino bancário, onde o aluno é apenas um depósito de informações.
O ensino médio é a reta final da educação básica, porém isso não exclui a necessidade que atualmente se tem de investir em um ensino profissionalizante ou superior. Porém, para que o aluno siga sua vida acadêmica é necessário que ele seja “seduzido” pelo vasto leque de oportunidades que o conhecimento o proporciona. Isso só será compreendido por aqueles que têm uma visão de mundo ligeiramente mais desenvolvida. Este é o ponto onde o professor intervém, mostrando aos alunos de ensino médio, que se encontram em uma idade conturbada e decisiva da vida, o quão fundamental é a educação e o conhecimento, em uma sociedade globalizada e em constantes transformações, como esta que estamos vivendo.
O ensino da biologia mediado pelas demais ciências é fundamental para a compreensão total da vida. Conhecendo o mundo de ontem, o de hoje e o de amanhã, pode-se entender a evolução da vida desde os tempos mais remotos, até prever o que será dela futuramente.
As formas mais microscópicas de vida, como o DNA e a hereditariedade, implicam em vários princípios de física e química

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