Resenha gestão da educação

Páginas: 3 (732 palavras) Publicado: 21 de maio de 2011
BARTSCH, Aleksandra Sliwowska. Conceitos de gestão e perfil do gestor.

O texto está organizado de modo a apresentar-nos as questões da gestão e do perfil do gestor da seguinte maneira:Introdução; Ambiente externo e interno; Concorrência; Análise Swot; Estratégias Genéricas; Perfil do Gestor; Considerações Finais.
De acordo com a forma como está organizado o texto, apresentamos a seguir asprincipais idéias de cada uma das partes do mesmo.
O texto inicia-se com a definição do que seja a administração estratégica de uma organização. De acordo com a autora, “... não é mais suficientegerenciar a empresa como um objeto específico; é preciso gerenciar o negócio da empresa, envolvendo fatores, influências, recursos e variáveis externas e internas, buscando competitividade...”.
Assim,temos que, a gestão e o planejamento estratégico devem levar em consideração todo um conjunto de fatores os quais têm influência sobre o desempenho da organização em questão. Não pode, dessa forma, serestringir unicamente ao que se passa no ambiente de trabalho, isto é, na normalidade do interior da organização.
Quanto ao ambiente interno e ao ambiente externo à organização, a autora nos alertapara a importância de se considerar quais são, por exemplo, os fatores e as diversas variáveis que afetam os processos de tomada de decisão relativos à empresa. Para a autora, a análise do ambienteexterno à empresa envolve os seguintes fatores: influências ambientais[1], identificação das principais forças ambientais, identificação da posição competitiva e identificação das principaisoportunidades e ameaças.
A questão da concorrência entre empresas nos é apresentada de acordo com a teoria do “Modelo das Cinco Forças de Porter”. De acordo com essa metodologia, estão elencados todos ospontos considerados em cada uma das forças[2] que têm impacto sobre a rivalidade entre as empresas existentes.
A Análise SWOT, por sua vez, nos é apresentada de modo a sintetizar as análises dos...
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