Resenha - estagio i

DESAFIOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: A (DES) MOTIVAÇÃO EM FOCO
Edvaneide Leandro de Lima1, Patrícia Paula da Silva2 e Monica Lopes Folena Araújo3

Atualmente quando pensamentos em ensino de ciências ,nos deparamos com uma realidade desafiadora,porque ela impõe várias dificuldades para aqueles que pretendem seguir pelo caminho da educação de ciências.Por outro lado,a didática das ciências tem se formado uma vantajosa área de pesquisa,onde os resultados podem orientar e ajudar os futuros professores de ciências a enfrentar esses desafios na pratica,que são as áreas que eles precisam dominar,os problemas que eles encontram diariamente,etc. Os docentes devem ser preparados para a arte do ensinar. Não basta ser um bom pesquisador, necessário se faz que seja, também, um bom transmissor de conhecimentos. Existem profissionais extremamente competentes para atuar em suas respectivas áreas e ainda com muito conhecimento, mas no entanto estão limitados quando o assunto é transmitir os seus conhecimentos. Muitos fatores levam a uma tirar a motivação de um professor na arte de ensinar como a desvalorização social de sua profissão, que ainda encontramos hoje, a baixa remuneração com uma jornada de trabalho pesada, o que com certeza diminui sua produtividade e sua atuação, não há como preparar boas aulas, corrigir trabalhos, investir na sua própria formação, fora que o material pedagógico é precário e também o espaço escolar não contribui. Isso tudo reflete automaticamente no aprendizado do aluno que não tem motivação para aprender, com isso o professor tem que procurar inovar suas aulas com dinâmicas que os instiguem sobre a utilidade da ciência em sua vivencia cotidiana, e ser bem criativo quando não se tem material disponível para se trabalhar, para criar uma motivação no aluno para aprender.É muito importante que o professor inove promovendo espaços para pesquisas,discussões em grupo,montagem de painéis referentes aos