Resenha: educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula

Resenha
EDUCAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA: A SOCIOLINGÜÍSTICA NA SALA DE AULA Esta obra é composta por sete caítulos escritos de proposito em linguagem coloquial sempre com muitops exemplos e sutentando a base teórica usando elementos da sociolingüística variacionista, sociolingüínstica da etnografia da comunicação e a interacional. A autora sugere, ainda, várias leituras para complementar as questões tratas (págs. 107-108). A leitura do livro é direcionada para professores de ensino médio e fundamental e graduandos de pedagogia e letras. O livro é gostoso de ler, pois, não se prende somente a teoria facilitando o entendimento da leitura. Há ainda várias sugestões para atividades, leituras, reflexões e discussões que tornam o livro bastante didático. No primeiro capítulo, um trecho do romance Rememórias dois de Carmo Bernardes é usado como uma alavanca para que a autora faça com que o leitor reflita sobre a língua portuguesa no Brasil, sua diversidade e características, principalemnte entre as áreas rurais e urbanas do país. Neste texto usado como estímulo aparecem potos como crescimento populacional, no meio urbano e rural do Brasil; a evolução da alfabetização brasileira entre outros. No capítulo dois são dadas algumas considerações que facilitam a compreensão sobre a variação da linguística, tendo, ainda, como base o texto do primeiro capítulo. Neste capítulo, Bortoni já começa a explorar o desenvolvimento da criança em relação a sociabilização em trê domínios, que são eles: a família, a escola e os amigos. Em cada um desses domínios existe um papel social diferente e que, nessas condições, varia também a linguística. Portanto, o foco do capítulo dois são as relações linguísticas da criança com os amigos, a escola e a família. No terceiro caítulo é tratada a questão do erro linguístico e como o professor deve lidar com isso. A autora insere nesse capítulo a noção de adequação da língua, que deve ser ensinada aos alunos mostrando-os as diferenças