Resenha do texto: Perspectivas sociais e políticas da formação de nível médio: avanços e entraves nas suas modalidades - Gaudêncio Frigotto

FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATT, Maria. Perspectivas sociais e políticas da formação de nível médio: avanços e entraves nas suas modalidades. Ed. Soc., Campinas, v.32, n.116, p.619 – 638, jul – set 2011. O presente texto traz um panorama sobre todas as questões que envolvem o Ensino médio de maneira ampla, as políticas públicas, desde as últimas décadas até os dias atuais. O texto tem início com a contextualização de uma realidade existente desde o Brasil colônia, e com a constatação que vivemos até hoje em uma sociedade de classes, onde um aprendizado intelectual, de qualidade, é garantido somente à elite. Essa constatação pode ser confirmada por meio do fato de que, atualmente, 50% dos jovens com mais de 15 anos não tem acesso ao ensino médio, e os que têm, o tem de forma precária, sem condições pedagógicas adequadas de aprendizagem. A intenção do texto é tratar o ensino médio através de questões mais amplas, considerando os processos educativos que são influenciados por, e fazem parte de um modo dominante de sociedade. Toda a América Latina é caracterizada pela divisão de classes, legado das marcas da colonização, da escravidão e atualmente do capitalismo, que para se manter perpetua uma realidade de superexploração e precarização do trabalho. O sucesso desse sistema está em trazer conformação às massas e reforçar a doutrina do livre mercado, da competição e do sucesso individual. No Brasil, foi na época da ditadura militar que “se introduziu e se assimilou, de forma submissa, a ideologia do capital humano”. Valorizou-se portanto uma formação aligeirada de jovens e adultos para a demanda do mercado, e preparava-se uma minoria para o trabalho complexo. Temos então no Brasil uma estrutura dualista na educação: uma para quem vai ingressar em uma universidade e outra formação para os setores produtivos. A LDBEN de 1961 vem responder às exigências do modelo imposto pela ditadura: preparar para a mão de obra, e desviar para o curso técnico a massa de alunos