Resenha crítica mas afinal o que é a educação física ?

"Não podemos apresentar um projeto de educação física como ela é"
Walter inicia seu discurso com uma crítica aos definidores da ed. física ao dizer que só podemos definir algo em absoluto se o mesmo não tem história.
Matutando sobre a relação entre cultura, história e ed. física, além das grade currículares do curso nas faculdades e universidades começo a perceber a importântia, não da definição, mas de não se ater apenas nos movimentos físicos, pois para cada situação de tempo e região a ed. física se mostra necessária de formas variadas, portanto sou contra a definição de gaya quando ele diz ser a cultura corporal do movimento humano.
Acho interessante quando walter diz ser importante se ter maior clareza na pergunta, pois na pergunta em si se encontra a resposta, se toda pergunta provém de uma necessidade, então é importante saber a necessidade da ed. física para definir o projeto na sociedade.
O desconforto que se da na questão do debate se da na generalidade da mesma, como poderia se da por uma pergunta pobre (não é o caso), fica claro na inclusão hemenêutica no debate.
(hemenêutica é a parte da filosofia que estuda a interpretação, no caso do debate a interpretação da pergunta)
Walter também cita ser importante entender o sentido motivador da pergunta para começar a busca pela resposta, para se responder é necessário dois momentos. Primeiro definir o que a ed. física vem sendo no momento e local pré definidos e segundo o que você busca da ed. físicapara o futuro enquanto projeto de sociedade.
Para mim ficou claro que a definição de Walter é algo parecido com:
A ed. física é um conjunto de projetos sociais que se argumentam, tornando-se possível uma definição democrática do projeto de melhor argumento em um determinado momento, este momento define a ed. física com uma variável cultural, regional e histórica tornando-se possível se ter uma definição para cada momento ou melhor dizendo para cada projeto de sociedade.
Para ele não há uma definição e nem