Resenha crítica: jogos educativos para sala de aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS/PROFEBPAR
ASSESSORIA DE INTERIORIZAÇÃO/ASEI
DISCIPLINA: Metodología dos Esportes Individuais
PROFESSOR: Carlos Izoni de Carvalho
ACADÊMICA: Rosenilde de Sousa Oliveira .

RESENHA CRÍTICA: JOGOS EDUCATIVOS PARA SALA DE AULA

Lago da Pedra
2012

RESENHA CRÍTICA: JOGOS EDUCATIVOS PARA SALA DE AULA

O texto sob resenha apresenta posibilidades para o uso de jogos educativos em sala de aula, bem como benefícios advindos do correto uso dos mesmos.
Destaca-se que aprender brincando é muito importante para a criança, já que brincar faz parte de seu desenvolvimento. Brincar é muito importante para a felicidade e a realização da criança, no presente e no futuro. Estimula a criatividade, a imaginação e aprofunda para a criança a compreensão da realidade.
A aprendizagem através de jogos, como dominó, palavras cruzadas, memória e outros permite que o aluno faça da aprendizagem um processo interessante e até divertido. Os jogos auxiliam na criação e familiarização de conhecimentos, possibilitam interação entre os jogadores e com a equipe.
Os jogos podem ser um excelente recurso pedagógico, considerando-se que a utilização dos mesmos torna as aulas mais agradáveis, estimulando o raciocínio e levando o aluno a enfrentar situações relacionadas com seu cotidiano.
Contudo, os benefícios virão de acordo com a forma que o professor faz uso dos jogos. Deve-se incentivar a participação ao invés de exigi-la, discutir com eles sobre a forma saudável de competir e criar hipóteses de jogos para que os alunos se sintam motivados.
O minidicionário Aurélio da língua portuguesa define jogo como “atividade física ou mental fundada em sistema de regras que definem a perda ou o ganho”.
“Jogar” proporciona satisfação e entretenimento, mas ao mesmo tempo pode ensinar – e eis aí o que faz dos