Resenha crítica - Do mito da tecnologia ao paradigma tecnológico; a mediação tecnológica nas práticas didático-pedagógicas

Universidade Federal de Santa Catarina

Síntese Crítica O texto de Maria Rita Neto Sales Oliveira, publicado em 2001 após sua apresentação no GT Didática, faz uma crítica sobre o modo de utilização da tecnologia na Educação, e inicia seu artigo definindo conceitos de tecnologia, educação e mediação tecnológica.
O primeiro conceito, tecnologia, é levado sob uma perspectiva técnico-científica, referindo-se à, segundo suas próprias palavras, “forma específica da relação entre o ser humano e a matéria, no processo de trabalho, que envolve o uso de meios de produção para agir sobre a matéria, com base em energia, conhecimento e informação” e, além disso, afirma que as tecnologias são produtos da ação humana, sendo considerados “artefatos sociais e culturais, que carregam consigo relações de poder, intenções e interesses diversos”. Ao definir a educação, a autora salienta que esta é um trabalho de produção e reprodução da ação humana, ligada não apenas à transmissão de idéias e conhecimento, mas ao entendimento, elaboração e produção cultural, com o compromisso de superar desigualdades e exclusão social. O terceiro conceito, mediação tecnológica, é entendido como uma ponte firmada entre as práticas pedagógicas ou entre estas e práticas sociais. Assim, a autora pretende substituir o termo “mediação” por “intermediação” no âmbito da tecnologia em práticas didático-pedagógicas. O segundo tópico do texto inicia-se com a observação histórica de que ao longo das últimas décadas, houve muito debate e críticas positivas e negativas em relação à suposta neutralidade dos aparatos tecnológicos em práticas didático-pedagógicas. Estes debates teriam levantado questões e propostas em relação à informática nas escolas. Foram propostas várias alternativas, tendo sido consolidadas na segunda metade da década de 1990, como: informática na educação (referente ao emprego da tecnologia na gestão e administração escolar), informática educacional (utilização de softwares para