Resenha critica

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR E FORMAÇÃO INTEGRAL-FAEF

FASU- FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

CURSO DE PSICOLOGIA

Resenha Crítica do artigo: A história da psicologia social contada da perspectiva do aluno que não fez a “tarefa de sempre”.

Nome: Mileni Cristina Lopes RA: 50786

Garça/SP

2013

Resenha Critica

1. Dados bibliográficos:
Paulino, L.R.P, Palmieri, M. W. A.R. A história da psicologia social contada da perspectiva do aluno que não fez a “tarefa de sempre”. Universidade Estadual de Londrina, Londrina-PR, março, 2010, 163-178.

2. Credenciais do autor:
Aluno de Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Londrina-PR.

3. Conteúdo do artigo:

Este artigo relata a historia da psicologia social contada pela perspectiva de um aluno de Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Londrina-PR, através das significações produzidas nas aulas de psicologia social I. É importante que o processo ensino-aprendizagem seja flexível o bastante para criar espaços de interlocução entre o professor e os alunos e possibilitar processos de significação, facilitando o fluxo das atividades a serem desenvolvidas e executadas no contexto da sala de aula. Da parte do aluno, cada texto lido e discutido constitui-se a partir de significações produzidas e veiculadas no contexto das aulas dentro dos limites das ações pedagógicas adotadas pelo professor e, das possibilidades de confrontos, oposições, indagações e conflitos que este incentiva. Questionam, resistem ante a imposição de regras e normativas ao produzirem seus trabalhos teóricos para entregarem ao professor como requisito de avaliação ao conteúdo ministrado. Cada ser humano portador de uma “normalidade neurológica” é dotado de uma estrutura que, no decorrer de sua existência aqui na Terra, é modificado de acordo com suas experiências. Nossos papeis e a nossa