Resenha critica

Atividade
DISCIPLINA DE ANÁLISE E PRODUÇÃO TEXTUAL II
SEMESTRE: 2013/1 – BLOCO 1

Polo:
A”
Grupo/Aluno: Suzana

ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DA RESENHA
MOVIMENTOS
Movimento 1: APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO INICIAL
1.1 Informar a referência bibliográfica
RIBEIRO, Paula Regina Costa; SOUZA, Nádia Geisa Silveira de; SOUZA, Diogo Onofre. Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v.12 n.1, jan/abr.2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2004000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 14 maio 2013.

1.2 Informar o tema do texto
Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental.

1.3 Definir o público-alvo
Professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Rio Grande/RS.

1.4 Fornecer informações sobre o autor
Autores: Paula. R.C. Ribeiro (Fundação Universidade Federal do Rio Grande/ PPG Educação em Ciência), Nádia Geisa Silveira de Souza e Diogo O. Souza (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).

1.5 Inserir o texto em uma área de conhecimento
Ciências – nas séries iniciais do ensino fundamental.

1.6 Apresentar uma avaliação geral e concisa
Com a leitura deste artigo, percebi que os autores pesquisaram as pedagogias escolares utilizadas por algumas professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental para tratar das questões referentes à sexualidade nas suas salas de aula, buscando ver e entender como ela tem sido tratada nas práticas escolares.
Foram ofertadas as professoras um curso onde seriam narradas suas experiências em relação às perguntas que seus alunos fazem em questão da sexualidade, contribuindo assim para esclarecer dúvidas.
Nesse sentido, as situações narradas pelas professoras nos mostram que no espaço escolar, as estratégias que atuaram foram que os conteúdos