Resen

Sobre as tendências pedagógicas na escola há várias vários formatos e tendências. Em relação ao papel da escola, existem focos somente na escola como transmissora da cultura e os problemas sociais como competência da sociedade, outras linhas acreditam que devam adequar às necessidades individuais ao meio social, outras ainda se esmeram mais nas atitudes, e portanto inclinam-se a aspectos psicológicos. Como analogia de uma boa educação a uma boa terapia. Não muito distante da nossa realidade a tendência tecnicista onde o indivíduo e a máquina estão dispostas ao mesmo fim que é fomentar o mercado de trabalho.
Linhas mais sociais tendem a transformação, mediatizados pelo aprendizado da própria realidade, outras libertárias e ainda a tendências que levam a acreditar que a escola é a transformadora da sociedade.
Há de convir que a escola está intimamente ligada ao social onde para muitos é a porta aberta e para as oportunidades, um socorro diante da exclusão. Em alguns momentos é somente a máquina repetitiva, fria e lubrificada, ressonante que ecoa as exigências tecnicistas do mercado.
Aos conteúdos de ensino a uma grande variedade de tendências; modelos absolutistas em que as verdades são “ Toda a verdade“, outros conteúdos focam na aquisição do saber, outros procuram orientar aos estudantes e buscarem por si mesmo os conhecimentos.
Há métodos sistematizados, modulares e ainda conteúdos de caráter político, supostas para a necessidades de um grupo e outras buscam alinhar a condição humana ao social.
Ao observar conteúdos mecânicos massificados que foram expressos no passado e ainda se perpetua no presente, chegamos à conclusão que não são eficientes ao processo atual, onde há uma necessidade de contextualização, problematização e não somente repetição, em que o aluno seja um construtor junto com o professor e não um mero depósito de informações
Dos métodos tradicionais de exposição, demonstração, enfase repetitivos e memorização são discutíveis. Já os métodos de