Representações gráficas

Representações gráficas
Antes de mais nada, devemos ter bem clara a diferenciação entre os textos alfabéticos e os textos gráficos, plásticos e cartográficos, que é a dominância da figura, de uma forma espacial. Nas últimas décadas houve aprofudamento teórico e metodológico no papel dos tipos de representação espacial e suas linguagens no processo de educação.
O desenho e suas modalidades
O desenho, em sua forma espontânea, identifica o desenvolvimento do aluno, seu pensamento e modo de se relacionar com o meio e seu imaginário sociocultural. O desenho trás à tona o que não é dito com palavras.
Além dos desenhos espontâneos há:
● os desenhos de localização, onde são representados trajetos a partir de referências;
●os desenhos de edificação, onde são feitos os registros de construções em geral, com suas características e mudanças;
●os desenhos de paisagem, que permitem a avaliação da visão da paisagem pelo aluno, exercitando o desenvolvimento da sensibilidade por meio da visão e também da coordenação e transposição da realidade para o papel;
●os desenhos do de território, que exibem extensões, áreas, propriedades, poder e domínio e que são pouco utilizados na escola, resultando em alunos com déficit em territorialidade gráfica;
Croquis
Os croquis são esboços de representações paisagísticas. Deve ser legível,simples, esquemático, rigoroso e expressivo.
Os croquis devem conter título e legenda explicativa. Para a geografia os que mais interessam são os croquis de análise∕localização, onde é possível analisar determinado fenômeno ou ocorrência na paisagem; o de correlação, que estabelece um encadeamento dois ou mais fenômenos ou ocorrências num espaço; e o de síntese, que estabelece relações entre várias ocorrências em determinado espaço.
Os croquis podem ser baseados em trabalhos de campo, em fotografias frontais, aéreas verticais ou até mesmo em imagens de satélites.
Cartas Mentais∕ Mapas Mentais
As cartas mentais são instrumentos eficazes para