Rememorações das minhas práticas de leitura

Rememorações das minhas práticas de leitura
Amanda Natasha Viera

O presente memorial tem por objetivo construir um registro histórico pessoal de leitura. Para tanto, levou-se em consideração as situações e finalidades e/ ou motivos que me desenvolveram como leitora. Através deste, espera-se apresentar as informações e experiências vividas durante todo o processo de construção da leitura: a família, o ensino fundamental I e II, o ensino médio e a graduação no curso de Letras.
A leitura é um processo de interatividade que consiste na perspectiva do leitor saber associar diferentes textos, conhecimentos e imagens, compreendê-lo e conseguir expressar sua opinião sobre o assunto, conforme afirma Koch (2002):

A leitura, assim é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor- texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivo-interacionalmente. O foco de atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastante tão somente ao leitor captar essas intenções. (op.cit., p. 10).

A família é o primeiro grupo social ao qual somos inseridos e foi neste ambiente que aprendi valores fundamentais para uma boa convivência em sociedade. Foi em casa que adquiri os primeiros contatos com a leitura quando ouvia as histórias que minha saudosa avó contava a mim e aos meus familiares. Ela sempre arquitetava histórias para nos contar. Foi uma grande incentivadora nos estudos, dizia que não queria que eu fosse semelhante a ela, que apesar de ler e escrever, não concluiu, ao menos, o ensino fundamental I. Com o incentivo dela e dos outros familiares, comecei a aprender o alfabeto, a formar algumas sílabas e palavrinhas. Como me sentia feliz com essas descobertas! Eu passava a maior parte do meu dia lendo e mostrando para eles que eu já estava decodificando aqueles códigos. Havia diversas enciclopédias, as quais eu esmiuçava assunto por assunto e, por