Relátório

2. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO
A Educação Física Escolar tem sido um componente passível de ser ‘’atendido’’ por professores de diferentes áreas e por acadêmicos em ínicio de formação. O critério, quando por ventura se faça necessário, é gostar de esporte, brincadeiras, ou simplesmente completar horas no plano de trabalho. Podemos inferir que este fenômeno não se aplica a outra área, consideradas ‘’mais importantes’’, afinal ser um leitor inveterado não capacita o sujeito a assumir a disciplina de Língua Portuguesa.
Na verdade vivemos uma espécie de paradoxo, pois, se por um lado, não assistimos uma maior preocupação com o ‘’fazer docente’’ em nossa área, porque afinal ‘’dar aula de EF é muito fácil’’, por outro, passamos por uma espécie de reconhecimento de que não temos enfrentado nossos problemas ‘’ didático-metodológicos’’ (problema para quem?) e que por issotem sido muito difícil ‘’dar’’ aulas de EF.
4. DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES
Realizei atividades de observação, participação e intervenção em sala do Ensino Fundamental I no período da tarde. A rotina começa com a formação de filas no pátio e a oração diária feita pela diretora Maria Angelica.
As atividades em sala são bastante tranquilas e produtivas, observei assim diferença notável quanto ao trabalho dos professores de uma realidade escolar para outra. Nesta escola, o professor tem chance de produzir mais com os alunos, sendo que estes estão de fato com grande interesse de aprender, além da questão do acompanhamento constante dos pais na escola. São utilizados livros didáticos, jogos e dinâmicas para diversificar as atividades, além dos cadernos.
As salas de aula são bastante amplas e confortáveis, com boa iluminação e ventilação. A escola apresenta ainda diversos recursos para auxiliar na prática do professor, como quadra ,biblioteca, laboratório de informática e salas ambientes.
Tive um ótimo relacionamento com professores e alunos, estes estavam sempre querendo me conhecer melhor e pedindo ajuda.
Durante