RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAED
CURSO DE PEDAGOGIA-LP

RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO

Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Dra Teresinha Bastos Scorsato
Acadêmicos: Douglas S. Ribeiro
Leciana Bordignon
Talia Barbiero
Marciane Couto
Emanuela S. Alves
Larissa
Viviane Dal Más
Passo Fundo, junho de 2015.

RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO

Nos artigos que encontramos podemos perceber que a relação professor­-aluno requer muito mais que uma aula simples, e sim um olhar de sensibilidade com problemas que muitas vezes estes alunos trazem de fora das salas, muito mais que cumprir seu papel como professores e lhes ensinar conteúdos os professores de hoje precisam ser um pouco como pais e mães destes alunos.
Ensinando a estes a resolverem qualquer tipo de problema, com uma boa conversa e com quem eles tem como o maior exemplo dentro sala o professor. Por mais que geralmente a coordenação das escolas, cursos e etc.. fiquem pressionando o professor em relação a horários e trabalhos realizados, mas o que o professor realmente tem que se ater e se seus alunos estão bem quando digo bem me refiro em todos os sentidos por isso falamos em relação a essa sensibilidade que crie vínculos de amizade e respeito entre aluno e professo
Estreitar laços é fundamental para o bom convívio entre professor e aluno!
É muito fácil entrar e sair pela porta da sala ao soar dos sinos que determinam o troca-troca de professores, é simples, pois cumprimos nossa obrigação: ministramos nossas aulas! Não importa muito o que acontece antes ou depois dela, se tudo deu certo, então tudo bem.
Mas o problema é a concepção de cada educador quanto ao sentimento de “está tudo bem”, pois a maioria se detém a achar que se não houve nenhuma briga em sala de aula, se os alunos não gritaram uns com os outros, se ninguém o enfrentou ou colocou o dedo na sua cara e comportamentos do gênero, então tudo se encontra na mais perfeita ordem. Melhor dizendo, se a sala estava mais