Relação familia escola

ULBRA – UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
PEDAGOGIA

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Márcia Roberta Gonzales Teixeira
Paula Maria Reami

NOVO HORIZONTE / SP 2010
ULBRA – UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
PEDAGOGIA

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Márcia Roberta Gonzales Teixeira
Paula Maria Reami

Orientadora: Maria Helena Azevedo Pinto

Artigo apresentado à Universidade Luterana do Brasil como exigência parcial para obtenção do curso de Pedagogia.

NOVO HORIZONTE / SP 2010 A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo Atualmente a relação família-escola é o principal tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso escolar dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A construção da parceria enquanto uma relação de cooperação entre as instituições família e escola, implica em colocar-se no lugar do outro. O propósito é que essa parceria se construa através de uma intervenção planejada e consciente, em que a escola possa criar espaços de reflexão e experiências de vida numa comunidade educativa, estabelecendo acima de tudo a aproximação entre as duas instituições. Diante desse contexto, realizamos uma pesquisa de campo e bibliográfica que se definiu como objetivo geral desse artigo argumentar, com base nos estágios realizados, sobre a importância da interação família e escola, e como objetivos específicos: analisar o papel da família na educação dos filhos; enumerar os fatores que exercem maior influência na interação entre a família e a escola; descrever o papel da escola no processo de interação com a família.

Palavras- Chave: escola, família, alunos, aprendizagem.

Introdução

A escola e a família, tal qual as conhecemos hoje, são instituições que surgem destinadas ao cuidado e educação das