: Relação Escola/sociedade: Novas Respostas Para um Velho Problema.

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.
Atividades Estruturadas

Aula 1 –
Debate em fórum sobre o caso de “Victor, o menino selvagem de Aveyron”. Com base nas três questões básicas: impactos de Hereditariedade e do ambiente; pessoas são ativas ou passivas; e, desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas.

Aula 2 –
Debate em fórum sobre como Freud, Erikson e Piaget se posicionam em relação as duas questões básicas: 1) Impactos de hereditariedade e do ambiente; e, 2) pessoas ativas ou passivas.

Aula 3 –
Debate em fórum sobre como Watson, Skinner, Mastow e Vygotsky se posicionam em relação as duas questões básicas: 1) Impactos de hereditariedade e do ambiente; e, 2) pessoas ativas e passivas.
Elaboração de quadro comparativo entre as etapas de desenvolvimento humano conforme os autores estudados.

Aula 4 – Leitura do texto, citado a seguir, para reflexão sobre o desenvolvimento na infância, do adolescente, do adulto e do idoso.
Debate em fórum sobre Representações de Desenvolvimento.
ALMEIDA, A.M.de O. e CUNHA, G.G. Representações Sociais do desenvolvimento Humano.
Disponível em: < http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-79722003000100015&script=sci_pdf&tlng=pt >.

5) Debate em fórum sobre Problemas na adolescência: auto - estima em adolescência; depressão e suicídio; violência e delinquência infantil; gravidez na adolescência; e, drogadição.

6) Elaboração (grupal) de possíveis cenários futuros sobre representações sociais de vida adulta, com base nas ideias propiciadas por Philippe Àries e na apresentação dos temas da aula.
7) Elaboração (individual) de resenha de texto da base Scielo, sobre Questões de envelhecimento no Brasil.

8) Discussão em grupo sobre as diferenças e aproximações da teoria da Assimilação e da teoria da Aprendizagem Significativa.
Realização de exercício em grupo com elaboração de quadro comparativo.

9) Elaboração de Mapa Conceitual e de Diagrama de UVE.

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