Relação entre os fundamentos da educação e a prática pedagógica

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
FACINTER

RELAÇÃO ENTRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E A
PRÁTICA PEDAGÓGICA

PARANAGUÁ
2012
ADRIANA DO ROCIO SILVEIRA

RELAÇÃO ENTRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E A
PRÁTICA PEDAGOGICA Trabalho apresentado às disciplinas da UTA de Fundamentos da Escola, no curso de Pedagogia, modalidade à distância, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professores: Tânia Stoltz Daniel Soczek Jose Antônio Vasconcelos Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo Tutora: Neuza Pauly Centro Associado: Nova Geração Paranaguá/Pr.

PARANAGUÁ
2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 CONCEPÇÃO DA ESCOLA 5
3 OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA 6
4 PLANO DE AULA 7 4.1 TEMA 7 4.2 OBJETIVO GERAL 7 4.3 OBJETIVO ESPECÍFICO 7 4.4 METODOLOGIA 7 4.5 RECURSOS 8 4.6 AVALIAÇÃO 8
5 QUESTÃO INDIVIDUAL 9 5.1 ADRIANA DO ROCIO SILVEIRA. 9
6 CONCLUSÃO 10
7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

1 INTRODUÇÃO

A função de ser educador propõe uma busca constante, o verdadeiro professor é um pesquisador, vive a inquietação de estar sempre buscando melhorar a sua prática. O papel do coordenador pedagógico na formação do professor é ajudá-lo a aprender sobre a sua prática por meio da reflexão, a família por sua vez necessita estar integrada com a escola, pois o centro de todo este conjunto é o aluno, que precisa ser visto como um projeto, construído e formado para exercer a cidadania. A escola no seu todo, é um local onde todos estão buscando o mesmo objetivo, o educar, o que precisa ser lembrado é que a partir do educar estão relacionados outros aspectos, o cuidar, o