Relação de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, histórica e atuais

RELAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA, HISTÓRICA E ATUAIS

Wilma Maria de Souza de Oliveira
Maria Elizete Inácio - Tutor Externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 0321) – Prática do Módulo IV
28/09/2012

RESUMO

O presente trabalho aborda um breve histórico da leitura e da escrita, expondo um pouco da evolução destas duas atividades no transcorrer do tempo. Aborda-se também a situação e o método utilizado no ensino aprendizado da leitura, escrita e do letramento até os dias atuais. Além disso, é possível verificar através deste paper, uma relação e comparação feita entre o passado e o presente, relatando também a importância da leitura de mundo para a alfabetização.

Palavras – chave: evolução, leitura, escrita, letramento.

1 INTRODUÇÃO

A leitura e escrita nos dias atuais é evidentemente imprescindível para obter e relatar informações e para realização de diversas atividades no dia a dia. Atualmente, busca-se nos métodos de ensino aprendizagem não apenas trabalhar com a escrita e leitura de forma mecânica, mas estimular o individuo que escreve e lê, a saber o contexto do que se trata a leitura e escrita proposta. Deste modo, surge o novo conceito, denominado letramento. A leitura e escrita nem sempre foram considerados direitos dos cidadãos, sendo por muitos anos destinadas apenas para religiosos e para as classes nobres. Desde a pré-história o homem já buscava se comunicar através da escrita, fazendo desenhos nas cavernas, onde era relatado e registrado suas ideias, necessidades e desejos. Já na idade média o ensino era destinado aos membros da igreja e nobres, o povo não tinha acesso e direito ao ensino. Na idade moderna, surge o renascimento, onde houve a implantação de escolas primárias para todos proposta por Lutero, por outro lado, a igreja católica criou a companhia de Jesus conhecida como Jesuítas. Estes, introduziram os primeiros ensinamentos no Brasil. Com a