Relatóro de regencia e observação

Associação de Educação e Cultura de Goiás – AECG
FACULDADE PADRÃO
Coordenação de Pós Graduação
Curso de Especialização em Psicopedagogia

A AÇÃO DOS PAIS INTERFERINDO NA APRENDIZAGEM
Uma abordagem psicopedagógica

KHELLY MARTINS SILVA

Professora Orientadora: Luciana Barros de Almeida

FEVEREIRO/2012
GOIÂNIA – GO
KHELLY MARTINS SILVA

A AÇÃO DOS PAIS INTERFERINDO NA APRENDIZAGEM
Uma abordagem psicopedagógica

Associação de Educação e Cultura de Goiás – AECG
FACULDADE PADRÃO
Coordenação de Pós Graduação
Curso de Especialização em Psicopedagogia

A AÇÃO DOS PAIS INTERFERINDO NA APRENDIZAGEM
Uma abordagem psicopedagógica

KHELLY MARTINS SILVA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação de Pós-Graduação da Faculdade Padrão, como critério parcial obrigatório para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.
Área de Estágio Supervisionado: Clínica.
Supervisora: Pp. Luciana Barros de Almeida

FEVEREIRO/2012
GOIÂNIA – GO
Associação de Educação e Cultura de Goiás – AECG
FACULDADE PADRÃO
Coordenação de Pós Graduação
Curso de Especialização em Psicopedagogia

FOLHA DE AVALIAÇÃO

Autora: Khelly Martins Silva
Título:
A AÇÃO DOS PAIS INTERFERINDO NA APRENDIZAGEM
Uma abordagem psicopedagógica

Área de Estágio Supervisionado: ( x) Clínica Data da apresentação: 04/fevereiro de 2012

BANCA EXAMINADORA
Professora/Psicopedagoga Luciana Barros de Almeida
Supervisora de Estágio/Orientadora
Presidente da Banca

FEVEREIRO/2012
GOIÂNIA – GO
Associação de Educação e Cultura de Goiás – AECG
FACULDADE PADRÃO
Coordenação de Pós Graduação
Curso de Especialização em Psicopedagogia

A AÇÃO DOS PAIS INTERFERINDO NA APRENDIZAGEM
Uma abordagem psicopedagógica

Khelly Martins Silva
Luciana Barros de Almeida

RESUMO:
O presente artigo propõe discutir a influência do comportamento dos pais no desenvolvimento da aprendizagem de seus filhos. Primeiramente foi feito um conceito sobre o que é