relatório

Disciplina: Seminário 1.
Pólo: São Pedro da Aldeia.

Relatório de Seminário 1: A escola tem sido uma das instituições privilegiadas para disseminar a ideologia da sociedade dominante, através de várias práticas de disciplinamento e controle corporais. As cadeiras colocadas em ordem predeterminada, a posição enfileirada em que os corpos assumem no pátio, o uso de uniformes e outras normas utilizadas pela escola são meios de controlar o corpo. A aprendizagem cognitiva, intelectual tem primazia na escola, em detrimento do corpo, que fica restrito as aulas de educação física, sendo trabalhado de uma forma estanque, separando corpo da mente, na qual se priorizam as competições esportivas, atividades dissociadas do contexto sócio-cultural dos alunos. As atividades corporais devem se estender a todas as disciplinas e não ficar restrita apenas á educação física. De um modo geral, as ações educacionais valorizam mais as crianças como indivíduos do que como participantes de um grupo social, incentivam mais os processos racionais do que os motores, sensoriais e afetivos. As minhas experiências corporais na escola, também se restringiam á aula de educação física, sendo trabalhados jogos com bolas, como queimado para as meninas e futebol para os meninos, vôlei, basquete, além de iniciação ao atletismo. A sala de aula era um espaço reservado para a aprendizagem cognitiva, para a transmissão dos conteúdos programáticos, não era dada importância as atividades corporais, tampouco á educação física. Mas à hora do recreio era especial,ali eu me liberava,brincava de roda, pulava elástico, pulava corda, enfim, interagia com o grupo. Por conseguinte a desvalorização das atividades corporais no cotidiano escolar ainda persiste, é preciso que haja uma mudança na proposta metodológica das escolas em se trabalhar as disciplinas de uma forma dinâmica, multidisciplinar, criativa e integrada á realidade cultural dos alunos, introduzindo